第5章 魔法书 (第2/2页)

那时候，魔法师们施展魔法，是利用复杂拗口的咒语，配合一些吸附了神秘粒子的物质，借助精神力来具现自身亲和性比较高的神秘粒子，完成施法。

这个过程繁琐又缓慢，一旦出现问题，轻则施法失败，重则冲击精神海，甚至会造成不可逆的损伤。

想通过施法来锻炼精神力，就必须有稳妥安全的方法，经过长期的研究和探索，大贤者索伦找到了安全简单的施法方式，这个方法就是后来普及到整个魔法文明的《魔法书观想法》，也叫《索伦观想》。

《索伦观想》的主要内容，就是让魔法师先在精神海内具现一个‘源’，在‘源’之内完成释放魔法的全部过程，因为在‘源’内的具现并不影响现实，所以对精神海的负荷很小，几乎没有失败的可能，这个过程可以快速提升精神力，而且没有耗费，稳定安全，于是，《索伦观想》就成了最好的精神力修炼法。

后来魔法师们更是发现，在‘源’内将魔法观想好之后，可以储存起来，需要的时候直接在现实中具现，等同于快速施法，所以这个方法迅速普及，几乎每一位魔法师都因此受益。

又因为最初的魔法师绝大部分都是学者，所以不约而同的，他们在精神海内观想的‘源’，都是书籍的样式，这本‘书’本身也可以具现出来，被魔法师们称为‘魔法书’。

长期的使用下来，魔法师们又惊喜的发现，魔法书慢慢变得对神秘粒子和精神力都有极强的亲和力，通过魔法书，精神力可以更轻松具体的影响神秘粒子，于是，魔法书成了魔法师们的标准配置，每一位奥术师，都有了自己的奥术书。

为了感谢大贤者索伦在精神力修炼方面做出的卓越贡献，第1853届魔法师联席会议决定，将精神力的单位修改为‘索伦’，1维=1索伦，从此直到第二纪元结束，索伦一直作为精神力的单位，被每一位魔法师铭记。

后来第一位将自己的魔法书具现副本，交给学徒的魔法师的名字，没有流传下来，他到底是想到了这么做的好处，还是单纯的偷懒，后人也无从揣测，只是慢慢的，不知从什么时候起，魔法学徒正式拜师的标志，就是从老师那里得到一本他的魔法书的副本。

魔法书本来就是观想出来的东西，按照神秘的本质来说，是由神秘粒子和精神力组成的，它的本质，其实就是一种特殊的魔法，所以，将自己的魔法书具现副本，实际上是一种削弱，因此，低阶魔法师一开始并不太愿意这么做。

但后来他们发现，魔法师对自己的魔法书副本，有着非常奇特的影响，学徒将自己导师的魔法书副本融入自己的精神海之后，双方会形成一种类似契约的关系。

学徒会潜移默化的越来越忠诚于自己的导师，当然，基于神秘的基本原则——对等交换，这种忠诚是有条件的，导师对学徒怎样，学徒就会给与相应的反馈。

人心是最难测的东西，很多魔法师都在学徒身上吃过亏，没有人希望自己悉心教导，付出心血后，培养出一个不知感恩的人，但这原本几乎无法避免。

魔法书传承的出现，却让魔法师们有了办法，这是根植于精神海的基础，一旦学徒接受导师的传承，受到导师的恩惠，这种无声无息的认知改变就会开始，基本上从魔法书传承出现后，就再也没出现过学徒单纯为了利益出卖自己导师的事。

魔导文明的基础，就在于对未知的探索以及知识的传承，这是每个独有文明的特点，魔法书传承在培养继承者方面无可比拟的优点，让所有的缺点都变得可以接受，于是，后来的魔法师收徒都采用了这种传承方式。

只不过对于一个正常的魔法师来说，-复制魔法书副本并不是随意的事，因此只有真正有天赋的学徒才能得到老师的馈赠，但阿那亚的魔法书不知是发生了异变，还是阿那亚当初就是这么设定，拥有每隔一段时间复制一个副本的能力。

让李维无奈的是，这些副本，却是非常正常的魔法书，除了扉页，从第一页开始就是正常的0环魔法，获得魔法书副本的人可以通过魔法书观想这些0环魔法的法术模型，熟悉魔法的玄奥，锻炼自身的精神力并施展魔法。

从晋升学徒级开始，每隔十天，这本魔法书就能够吸收足够的魔力，复制一本学徒级魔法书，这些副本受主体影响控制，既能让新学徒学习各种知识，也能修炼魔法，还能当成传讯工具和主体以及其他的魔法书拥有者传递交流信息，非常的方便好用。

所以之前的马克，就在孤儿院内按照魔法师的标准挑选拥有魔法天赋的孤儿，授予他们魔法书，让他们开始修炼魔法，但在李维看来，这却是极不负责任的做法。

不是每个人都想成为魔法师，不是每个人都能成为魔法师，更不是每个人成为魔法师之后，都会觉得快乐。

魔法师是非常讲天赋和毅力的职业，两者缺一不可，有天赋没毅力，大不了耽误自己，也没什么可惜，但有毅力没天赋，对一个向往魔法的人来说，就未免太过残酷。

魔法书的基础知识中有这方面的内容，或许之前的马克缺少阅历和人生经验，他没有领会那些社会学的知识，但李维不同，他不会一厢情愿。