第23章 隐瞒 (第1/2页)

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“让让，让让。”校医布伦斯声音出现的人群中，她来极快，她嚷嚷着叫大家让路，等到从人群中挤了出来的时候。

布伦斯看了下林裳，就知道她并无大碍，随即熟练地从包中拿出瓶黄色的液体，小心翼翼地用滴管取了一滴，滴在林裳的额头上。

“没事没事，就是术士流消耗的有点大，多吃点东西，多休息，半天就好了。”布伦斯说道。

林裳已经从眩晕中转圜，药效极快，她被人搀扶着起身，身边的同学关心地问候了一下，知道她没事便放下心来。

“这破阵符，今天就不测属性，林裳，你还能上课么？”薛琴问。

“可以，我坐着休息。”林裳回答道。

“没事，能上课。”布伦斯也同意。

薛琴对破损的八卦图已经不抱有信心，强行使用可能会有更糟糕的情况发生，内心暗损这是学校哪个部门买的破烂货？

薛琴组织大家回到非小楼中，一阵兵荒马乱之后，大家才坐定。现在她只能将下节的课提前讲了，于是就讲到了带电物体的术士流抗性。

“术士流很容易影响任何带电的物体，比如手机，比如电鳗。”薛琴说。

底下的同学对这件事门清，术士流抗性是对从小生活在神思庭的人来说是个常识。

只是等薛琴说完，就有学生发现自己的手机屏幕闪了闪，接着变成了黑色，手忙脚乱的重启之后还是不能成功亮屏。

就听薛琴严肃地说道，“而且，坏掉的电子设备无法修复。”

几个手机黑屏的学生脸色大变，顿时无语凝噎。

“当然控制的好的时候，这种抗性只会作用于特定的物体，比如底下这几位上课还在看手机的同学，你们的手机应该是没救了。”薛琴语气冷漠就像是高中的教导主任，“我真是没想到第一节课就有人玩手机，还是在我的课上。”

薛琴让林羽和林裳想起在尺色上高中的日子，不让学生看手机，训斥学生的语气，严然就是一个再正常不过的课堂，忽然生出了些不合时宜且诡异的亲切感。

那些尝试过拯救自己手机的学生们，听了这话之后才茫然地抬头，然后大眼瞪小眼对自己的手机进行最后的施救，结果可想而知。

“常用通信工具的信息传递有很大的风险，包括信息载体和信息流传播遇到的风险，比如最常见**风险与电子产品损坏风险。”薛琴说完的时候已经到了一名学生的桌位旁边，然后敲了敲方佟书的桌子，问道，“知道了么？”

这位方佟书同学显然就是刚刚玩手机的学生之一，听了薛晴的提问，只能汕汕地说道，“知道了。”

“同样，这种风险在庭外也有，而因为术士流，这种风险会更容易发生，所以你们有时候会看到父母或者朋友传递比较重要的信息的时，宁愿用信，也不用传真、邮箱、通信应用，就是为了规避信息载体损伤或者被截获的风险。”