第十二章 神童 (第2/2页)

首先是确定真伪。

方法是在课堂上有针对性地确定神识笼罩对象，故意漏掉一两个学生，看看本节课的学习效果。最后发现凡是被自己神识笼罩着的学生，很轻易地就能掌握学习内容，就好像自己掌握了的知识，他们随即就跟着掌握了一样。

其次是确定范围，看看自己神识笼罩到多远才能达到这种共同学习的效果。

方法是，把某个学生放到教室外，自己同样用神识将其笼罩住，看看能不能把所学的知识传递到外面学生的脑海里。结果很让人满意，外面的同学一样能掌握该掌握的知识。甚至有一次，一个同学因事没来学校，原泽海人在教室，神识找到那位同学的家里将其笼罩其中，第二天一检查，那位同学同样掌握了课堂里的知识。问他是不是在家里自习的，他说没有，好像自己本来就会似的，没学就会了的那种。

第三就是效果实验，这个简单，让同学们把前几天学过的东西重新背诵一遍就好了，结果抽查了所有的同学，没有一个忘记了以前所学的知识，基本等于学了一次，就永远刻在了脑子里。

通过反复试验，原泽海心里有了个计划，那就是尽快地把原庄平原的人用知识武装起来，随后再潜移默化润物无声地，将一些修真功法，用神识教授给原庄平原的所有人，最后谁能修炼出成果来，就看自己的造化好了。

自从上次发现了外面的封锁阵后，原泽海确定了两件事。

第一件事是，原庄先祖的仇家，一定没有放弃制裁原庄平原的这些仇人之后，一定还在想方设法地想要彻底毁灭这里的一切。可能是由于里面的法阵太强大的原因，才让自己的这些族人们幸免于难。

第二件事是，原庄平原里的人还不知道自己的处境，不知道为什么这里突然就断了水源，也不知道水源怎么突然又恢复如初，把一切都归类到“老天安排”的范畴，对事情的本来面目一无所知。

这是件非常可怕的事，敌在暗我在明不说，更可怕的是不知道敌人是谁，甚至不知道有这么个敌人的存在。

老话说害人之心不可有，防人之心不可无，可不知道敌人是谁就无法防范，不知道敌人的存在，就等于毫不设防了。好的一点是，先祖为他的后人们安排了这么一个强大的护阵，可万一哪一天护阵失灵呢？万一哪一天出现一个阵法造诣更高的仇人呢？

所以，原泽海认为，使自己的族人们强大起来，是最好的防御手段。尽管接下族长安排的任务有可能暴露自己的一些能力，可大丈夫有所为有所不为，为了自己的亲人们，原泽海宁愿把自己奉献给他们，即使付出生命的代价也毫不后悔。

其实，教授同学伙伴们一些文化知识，对于原泽海来说很简单，花了三天时间，把在空间里选出来能拿到明面上的书籍，手抄了几百册，又用空间的“复制”功能复制了无数套，充作明面儿上的教材。不要担心原泽海能不能三天抄写完几百册书籍，

自从原泽海神识笼罩范围能达到五百里以上后，控制一支毛笔这种小事，那是信手拈来。晚上一个人进到空间里，找个能书写的地方，眼睛看着书上的内容，神识控制着毛笔在装订好的空白书本上飞也似地划过基本是原泽海看到那里，毛笔就写到那里，而且还有每隔一会儿蘸一下墨汁的时间。

教材准备好，那就开始教学。

有前世几十年的教学经验，加上神识能力的辅助，原庄的伙伴儿们，学习起来那是非常的轻松，知识掌握得也非常的牢固。

而且，原泽海不是死板地教授书面的知识，还触类旁通地讲解一些社会知识、生活技能、做人做事的行为准则。特别要提到的是，原泽海还“创造性”地开设了体能课，明面儿上的说法是要让伙伴儿们有一个强壮的身体，实际上在身体锻炼的同时，原泽海因材施教，根据个人喜好和基本特征，针对性地用神识传授给这些同学们不同的修真心法，至于他们能掌握多少，掌握到什么程度，将来会不会进入修真序列，原泽海的想法是，听之任之，顺其自然。

学生一般都是这样，越是学习好的学生，学习的劲头就越足，原庄的这些孩子们如今学习起来，根本不用别人督促，学会了利用一切时间主动学习。不到半年时间，学习的内容已经涉及到政治、经济、军事等许多方面，甚至有几个同学迷上了物理化学等在这个修真文明发达的社会里算是偏门儿的学科。

让原泽海意外的是，半年时间过去了，没有发现任何开始修炼的苗头，自己反反复复地给族人和同学们传授修炼心法，但一点效果也没有达到。

老话说得好，腹有诗书气自华，原庄这些少年们的变化有目共睹，不用说内在的变化，从外表上看就和以往大不一样。这些变化看在有心人眼中，慢慢就看出了其中的问题。经过调查，这些人发现，原装的这些小小子，一个个都是神童，半年时间，学习了别人许多年才可能学到的东西，我滴个乖乖。

于是，这群小小子越来越受人关注，没过多久，人们又发现了一个更深层次内幕，原来这些神童的背后，有一个更大的神童，原泽海，事情的真相顿时露出了水面。

继而，更多的孩童进入了学堂，甚至刘庄和孔家庄的学生们也通过各种手段陆陆续续地进了原装的村学。最后，三个村子一合计，得，把三个村子的三所学校合并，在三个村子中间重新盖一所更大的学堂，让所有的适龄学生都到一所学堂去学习。

原泽海乐见其成，但条件是学堂里要按照自己的要求增加操场、食堂等附属设施，否则免谈。

那还有啥好说的，一个字，“盖”。这几年啥都不缺，人力更好说，三个村子的男女老少齐动员，不到两个月，新校建成，从此原泽海又多了许多学生，原庄平原又多了许多神童。