第2章 发疯文学了解一下？ (第2/2页)

看着蒋红苇崩溃，周立轻轻地吁了一口气。

自从学会胡说八道，生活都变得轻松了。

与其精神内耗自己，不如发疯外耗别人。

发疯文学诚不欺我。

铃——上课铃响了，上课了。

同学们都回到了自己的座位上，蒋红苇抽抽搭搭地回去座位，周立也回到自己的座位。

看着桌面上熟悉又陌生的五年级语文书，周立摸了摸上面自己熟悉又陌生的字迹。

这个梦境太真实了，竟真实到可以触碰。

这节课是语文课，语文老师兼班主任张月怀夹着书本走上讲台，第一时间用斥责的语气冲着周立诘问：“开灯，我一进门就给了你那么明显的一个眼神，你都看不见吗？”

开灯？循着张月怀的目光，周立在自己头顶看见一个木制的电表箱。

这个时候控制电灯的不是后世常见的面板，而是铜片裸露在外的老式电闸。

电闸装在电表箱里，电表箱装在教室后门上方。

每次开灯，需要电表箱下面的同学爬上去推电闸，周立现在恰好就坐在电表箱下方的座位。

这个梦果然是按照以前发生过的事情发生的。

记忆中，因为被蒋红苇污蔑，周立大哭一场，老师进来的时候才强忍住泪水，自然没看见张月怀“那么明显的眼神”，张月怀也就如现在这样诘问她。

老师在小学生的心中有着极为神圣的地位，说出的话说是圣旨也不为过。

张月怀的语气极为严厉，周立下意识觉得是自己做错了。心里一急，本就是强忍住的泪水又流了下来。

张月怀一看自己也没说什么，周立就哭了，表情更加严厉和憎恶地诘问了几句类似“哭什么哭”，“你哭一分钟，多少个同学看你哭，就耽误了多少分钟”的话。

周立更是哽咽着说不出解释的话，只能哭个不停。

这一次，周立的身体里不是那个年幼怯懦的自己，而是人到中年的周立。

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“是啊，张老师，我没有看见你的眼神，即使我看见了，也不能从一个眼神里看出是叫我开灯。我现在给你一个眼神，你知道我想叫你干什么吗？”

“还有，我想请问一下，是什么原因导致张老师不能用语言明确地叫我开灯？你要是嗓子不舒服，千万不要带病坚持，老师嗓子坏了，我们学生也是会心疼的。你要是不好意思请假，我可以帮你去请。你放心，无论这个假有多难请，就是一路请到校长，我也帮你假请下来。”

周立一顿抢白，抢白得张月怀一时间脸上青白交错，又不知道该怎么反驳。

唯恐周立真如她所说的那样擅自去校长那里帮她请假，再说漏嘴请假的原因，别的老师怎么看她？

张月怀向来掐尖要强，可不能让别人戳她的脊梁骨，说她随便拿学生撒气。

当下，张月怀心里窝火，脸上还只能装出和蔼的表情：“老师没什么事，不用请假。”