第9章 历史课（2） (第2/2页)

视频放到这里，胡老师又暂停了一下：“同学们，请注意一下，以上内容涉及到的年份都是公元前，下面的就都是按照公元几几年来算了。”

说完他咳了一声：“这样更顺口一点。”

同学们被他的话幽默到了，都笑了起来。

他接着说：“另外就是，我们现在定义封建社会是按照马克思对于人类社会生产力的划分来定义的，这个是以欧洲社会为背景的，其实和我们国家是有很大差异的。

史学界其实提出了一种观点，按照这个观点，西周时候分封建制，那个时期应该是封建社会，秦以后的应该称为帝制时代。

反正各抒己见吧！我们现在教材上暂时还没改 ，就按照这个来讲了。”

听到公元、公元前这两个词，古代很多人都愣了一下，还是第一次听到这样的说法。

思考更深入一点的人想到：“难不成是因为年份太多，所以分成了两个阶段吗？”

其实他们想多了，主要原因是新x国当时为了和国际接轨才取用了这种纪年法。

另外就是，他们被上面说的封建、帝王制搞得有点乱，也不知道到底是怎么划分的。

这个时候很多朝代都已经反应过来了，“白墙”里出现的人都不是他们朝代的，有可能是后世，至于是哪个时期的，还不确定，只知道叫Z国。

至于这个“白墙”为什么会出现在他们面前，更不知道。

已经提及到的朝代这个时候有点后悔，这上面的信息如此简短，他们居然都没记录下来。

从中说不定可以分析出来他们国家灭亡的原因呢，这样他们也好提前规避一下。

现在那个“歌”都过去了，要记也来不及了。

当然，有人记忆力很好，看一遍就把所有内容全部记下来了。

后面还未提及到的朝代已经做好准备了，准备随时记录有关自己国家的信息，生怕看漏了一个字。

是的，他们觉得这个“白墙”会出现他们朝代的信息，这是一种很强烈的预感。

不过这个“白墙”上的文字跑得也太快了。

看到秦始皇还有点愣神，李斯小心回复：“陛下，臣已经把上面显示的内容都记录在册了。您不必如此忧心，上面说的不一定对，说不定是六国余孽做了手脚。我大秦怎么可能二世而亡呢？”

顿了顿，李斯接着说：“不过这里面提到的陈胜吴广，臣马上派人去查是否确有其人。”

秦始皇看完李斯呈上的竹简，十分欣慰，从这个“白墙”出现时候所发生的事，他全部记下来了。

他想：不愧是朕的重臣，这个办事效率，深得我心。

其实他刚刚并不是在为秦二世而亡伤神，前面他还沉浸在秦朝已经千秋万世的喜悦中，一下子告诉他秦国亡了，他确实震怒了。

不过他很快就调整好思绪了。

他只是在想是什么原因导致秦在这么短的时间内就倒下了？

对于这个“白墙”上显示的内容，他还是相信的，六国余孽里面没有人能做到让天下人都看到这个东西，不然也不会是他大秦一统天下了。

摸着李斯递过来的竹简，秦始皇想到“白墙”里出现的记事的东西，这要是能用在大秦就好了。

这个“白墙”是不是扭转大秦二世而亡的关键？

视频还在继续。