第12章 巨大的心理落差 (第1/2页)
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“正弦(sin)等于对边比斜边:sinA=a\/c ;余弦(cos)等于邻边比斜边;cosA=b\/c ;正切(tan)等于对边比邻边:tanA=a\/b ;余切(cot)等于邻边比对边:cotA=b\/a。”
又是一堂数学课,老师正在讲解前几天刚结束的数学测验。
讲台上,一张方正的国字脸上挎着金丝眼镜、背有些微驼的苏老师正讲得津津有味,笔下的板书也写得行云流水。
“这几个是我们常用的三角函数公式。那接下来,我们套用公式看一下这道题……”
林知夏左手撑着下巴,视线虽然跟着老师,但脑海里却是稀里糊涂的。几个三角函数的公式,单独放在那里可以看懂,可一旦代入题目,林知夏就大脑宕机了,看着黑板,眼神里一片茫然。
作为致远中学数学教研组组长、平原市优秀数学教师,苏老师的讲课方式还是引人入胜的,很快就深入浅出地讲解完黑板上的题目了。只是,对于被关上数学之门的林知夏来说,除了基础的题目,但凡需要运用到数学思维的大题,就无从下笔了,所以,听课的时候也是昏昏沉沉的。
苏老师讲解完最后一步,一个潇洒的动作把粉笔头投入到讲桌的盒子里,如炬的目光向讲台下扫去,醇厚的声音问道:“这道题大家听懂了吗?”
“听懂了。”台下响起了稀稀落落的声音。
苏老师的视线定格在林知夏身上,“林知夏,你还有不懂的地方吗?”
被点名的林知夏有些窘迫,缓缓站起身来,双颊有些发烫,颤声道:“苏老师,我……”
林知夏欲言又止的样子让苏老师微微叹了口气,挥挥手让她坐下,然后苦口婆心地说道:“同学们,你们已经高三了,数学的重要性老师不用多说了吧!可以说,高考成绩的优异性很大程度上取决于你们数学成绩的高低。”
苏老师阔步迈下讲台,来到了学生中间。
“不要觉得你们是文科班,就不重视数学的学习。对于文科生来说,数学更重要!你看看咱们班,数学成绩好的和数学成绩不好的,那分数差距显而易见。”苏老师边走边说,来到了林知夏的座位旁,停下了脚步。
“所以,我不管你们的学习优势在哪儿、兴趣点在哪儿,一定要重视自己的数学学习。离高考还有9个月的时间,不到最后一刻,你们不能说放弃。”
苏老师强调的话语落下,林知夏不敢抬头,将羞愧的神色藏了起来。待苏老师离开,她都低着头,心里也像压了一块石头,喘不过气来。
“课后,我会调整一下大家的学习规划,争取你们每个人都能对数学重视起来,并落实到行动上。”
苏老师巡视一圈后,回到了讲台上。
“好,话不多说了。接下来,我们看一下这道题,大家谁上来解一下?”苏老师看向学生们,有的正凝神思考,有的赶紧低下了头。只有盛天黎一副淡定自若的神情看着黑板,于是,苏老师就点了盛天黎的名。
盛天黎气定神闲地走上讲台,拿起粉笔走到黑板前,没有一丝犹豫,笔走龙蛇地解起题来。
苏老师面带微笑地看着盛天黎,思路清晰、步骤清楚,字迹也十分工整,不消片刻就把答案写在了黑板上,脸上不由得多了几分赞许。
“嗯,这道题解的不错,……”苏老师的话还未说完,突然露出了惊喜的神色。
原来,盛天黎不仅按照常规的解法解答出了黑板上的题目,更写出了一种更简便的方法。
台下传来窃窃私语,有的同学甚至露出了羡慕的目光。
“看到没有,大家一定要向盛天黎同学学习,不仅会解题,还要能提出新的思路。不要再说你们是文科生了,数学学好了,对你们其他科目也是很有帮助的。”
苏老师给予盛天黎极大地夸奖,但盛天黎却面不改色。在黑板上画上了一个重重的句号,然后放下粉笔,从容地转身回到自己的座位上。
看到黑板前游刃有余地解着题的盛天黎,林知夏原本沉重的心更是跌落尘埃:这就是赤裸裸的差距呀!在你还为了解数学题而苦苦冥想还不得其法时,有的人却早已一骑绝尘。
巨大的心理落差瞬间吞没了林知夏,后半节课她听得浑浑噩噩,不知道怎么才结束这趟难熬的数学课。
下课后,林知夏如释重负地趴在了桌子上,但眼神里黯淡无光。余光所及,王思璐把课堂上老师讲的几道题又重新做了一遍。背后也传来了叽叽喳喳的声音。
“盛天黎,老师上课讲的这几道题我没有太听懂,你能给我讲讲吗?”
“是呀,是呀,你的解题方法比老师说得更简单、更容易,给我们讲讲吧!”
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