第69章 大二下学期：寻求普世价值 (第2/2页)

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学，分为描述统计和推断统计，描述统计部分学习了数据的收集、处理、汇总、图表展示、概括性度量等统计方法，推断统计部分学习如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。

推断统计的内容与数理统计内容重合，也是概率与概率分布、统计量及其抽样分布、参数估计、假设检验等内容，不过在数理统计里更侧重数学推导，在推断统计里更侧重实践应用。

经济学名着导读课程介绍了经济思想史上主要经典着作的概要内容，鼓励同学们在课后读原着。这些经典名着有：亚当·斯密的《国富论》、李嘉图的《政治经济学及赋税原理》、马尔萨斯的《人口论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》、马歇尔的《经济学原理》、哈耶克的《个人主义与经济秩序》、诺斯的《经济史中的结构与变迁》、韦伯的《新教伦理和资本主义精神》、布坎南的《自由、市场与发展》、熊彼特的《经济发展理论》。

《资本论》选读课程的上课老师带着同学们原原本本读了《资本论》的部分内容，赵山文在课后通读了全部内容。

《资本论》共三卷，形成了关于人类社会物质生产方式的完整理论体系，揭示了资本主义经济运动的规律。第一卷介绍资本的生产过程，形成了劳动价值理论、剩余价值理论、资本积累理论三大理论。第二卷介绍资本的流通过程。第三卷介绍资本生产的总过程，具体是从现象上分析了产业资本、商业资本、借贷资本、地租等资本形式。

赵山文学习后认为，马克思经济学的核心是产品价值由三部分组成，即不变资本、可变资本和剩余价值（c+v+m），在生产过程中不变资本只是发生价值转移，可变资本（表现为工人工资）和剩余价值则全部是由工人的劳动创造的。

农业经济学是经济学用于研究农业发展产生的应用经济学学科，主要学习农业的定义及其特点、农产品供给函数、农产品需求函数、农产品市场、粮食问题、食品安全问题、农村土地制度、现代农业发展战略等内容。

从小生在农村长在农村的赵山文学起这门课程感触很多，他学习后感觉，农业的发展关键是要解决好土地制度问题，好的土地制度才能调动起农民的生产积极性。

赵山文家是个典型的小农家庭，但他学完这门课程后感觉到，小农经营只是一定阶段适合国情的农业生产组织方式，以后中国农业的发展还是要走向规模化、机械化。

城市经济学是运用经济学原理和方法研究城市问题的学说，这门课程主要学习城市产生与发展理论、城市本质理论、城市化理论、城市规模理论、城市经济增长理论、城市公共经济理论、城市土地利用与空间结构理论、城市公共经济与政府管理等内容。

赵山文对城市的土地利用、住房问题、交通拥堵问题、环境问题等很感兴趣，在近五年城市生活感性认识的基础上，在学习中对城市有了更深刻的理性认识。

世界文明史导论课程概要介绍了世界上主要文明的特点，让赵山文进一步丰富了对世界历史的认识，没想到人类历史上还存在过如此多的文明。

在公元1500年左右以前，人类基本上处于相互隔绝的状态，联系极少，由于缺乏沟通和交流，世界各地孕育出了不同的文明，如古埃及文明、古巴比伦王国文明、亚述帝国文明、新巴比伦王国文明、古代中国文明、波斯帝国文明、赫梯文明、腓尼基文明、希伯来文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明、中世纪欧洲文明、拜占庭文明、阿拉伯文明等，这就是世界古代史。

公元1500年左右以后，随着欧洲资本主义的发展和新航路的开辟，开启了全球化进程，这就是世界近现当代史，它是一部资本主义形成发展并扩张到全球的历史，是把世界逐步联为一体的历史。

世界近现代史是欧洲的以资本生产方式为核心的一整套的理念、制度、生产和生活方式产生、形成、发展、不断成熟，并扩张到全球的历史，也是欧洲殖民世界其他地区的历史。

1990年非洲纳米比亚的独立标志殖民时代的终结，人类历史进入了一个全球整合的时期，人类在磨合中寻求着普世价值，世界在一体化，不断的沟通和交流必然创造共同的人类文明。

2010年6月下旬，北渡大学进入考试周。赵山文平时学得扎实，在不慌不忙中完成了11门课程考试。403宿舍的魏来喜、鲍秋宇、陈彬平时只跟着上上课，到期末这几周才临时抱佛脚地突击起来。魏来喜还有大一挂了重修的课程，为了不再次挂科，还去找上课老师说了说人情，希望老师网开一面，给他个及格就行。

2010年暑假，赵山文没有回家，这样能节省了往返路费，更主要的是想在学校学习提高自己。

这个暑假赵山文没出去打工，倒不是怕辛苦，主要感觉出去太耗费时间还挣不到多少钱，现在正是学习知识提高自己的阶段，这点时间更值得花在学习上。

暑假的不到两个月时间里，赵山文除了偶尔出去市区转转，大部分时间都去图书馆自习。何坤等几个同学假期也没有回去，偶尔遇到时交流一下，校园里的桃子成熟时还一起去摘桃子回来吃。

赵山文在假期读了亚当·斯密的《国富论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》和其他一些经济思想史着作，进一步加深了对微观经济学和宏观经济学的理解。

关于一个经济体的运行方式，存在两种经济思想，一种以亚当·斯密为代表，强调经济活动应该自由放任，由无数经济主体在自发协调中实现均衡，市场就像一只不看见的手推动者经济活动达到最优结果；另一种思想以凯恩斯为代表，强调国家干预主义，市场是有很多缺陷和不足的，还需要政府这只看得见的手对经济活动进行干预，以矫正市场的不足。

赵山文假期还读了《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等中国古代传统蒙学读物。这些书本该在小学阶段读，但赵山文小时候没有条件，没人引导介绍，直到上大学后才读到了这些童蒙读物。

在中学时代就听过这些书的存在，在大一下学期的国学经典导读课上老师介绍过，现在终于补上了这一课。

赵山文读完后感到，这四本蒙学书的内容是以儒家思想为指导的，具体教育人应该如何为人处世，其核心思想到现在仍然值得学习遵守。不过这四本书是古代传统社会的产物，符合当时的社会经济发展水平，但现在时代发展进步了，人类的生产生活方式已经发生了很大改变，有些内容则要辩证看待。