第42章 合理分配 (第1/2页)
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修神学院,教务处办公室。
二十几名讲师正在商讨学生分班的事情,文明的地方却争吵异常,互不相让,都想分配到优秀的学生。
教务处主任实在被吵的头疼,拍响了桌子,“大家安静,今年是我们修神学院在雨海市的第一届招生,生源有限,希望你们理性对待。”
“目前招收的觉醒者一共有八十九名,培养生一千二百名。”
“为了公平对待,你们每位老师可以分配到四名觉醒生和五十九名培养生。”
“分配的具体名额由教务处来做决定,你们就不要争了。”
此言一出,一众讲师立刻不干了,纷纷指责起来。
“鲁主任,这样分配不符合常理呀,学院向来不是觉醒生单独分成几个班,然后挑选几个优秀讲师任教吗?怎么能把觉醒生和培养生分到一起,那样会影响觉醒生的学习进度。”一位讲师质疑道。
“鲁主任,这样分配太过混乱,让我们怎么去教学,不会单独给几个觉醒生讲一节课,再给培养生讲一节课吧?”一位老师气愤的道。
“如果这样教学,我保证出不了好成绩,而且还会造成班里的两极分化,产生矛盾。”有老师心有不满。
反正大部分讲师不赞成这种分配方式,认为这样会给他们带来教学负担。
鲁主任无奈的道:“生源分配是由院领导研究指定的,这样的话可以让每位讲师发挥自己的特长,公平公正的教学。”
“而不是像其他学院那样让几名讲师去教授觉醒生,大部分讲师只能被埋没在培养生里,不能发挥一定的能力,毕竟培养生属于普通学生,对于神境特性无法掌握,很难展现一名讲师的能力。”
“还有,这样分配之后,公平合理,每位讲师就不会心存怨言,也没必要争得头破血流。”
“你们要有意见可以去找院长,我只不过是在执行院领导的决定。”
鲁主任的话讲完之后,一众讲师渐渐冷静下来,他们都是从外地学院调来的,都属于优秀讲师,神境等级和教学资历都相差无几。
如果还是按照以前的分配方式,他们这些讲师就要进行教学比赛,取前五名来带觉醒生,这样势必会对其他讲师造成一定的影响,消极怠课。
毕竟培养生一百个人里很难再产生几个觉醒生,有的一个班三年下来一个觉醒生也不会出现,可见对一位神学教育者的打击有多大。
因为这种原因导致好多讲师离开学院加入其他的民办神学社团,使得学院每年损失很多优秀讲师。
鲁主任看到大家似是已经认可这种分配方式,便接着说道:“觉醒生的名单已经贴在公示栏里,如果大家没有意见,可以抓号选择学生,绝对的公平,不会让你们产生任何的隔阂。”
“至于生源分配后如何教学,学院没有规定,就是让各位讲师充分发挥自己的特长,带出更多的优秀人才。”
众讲师没有了意见,纷纷赞同这种方式。
经过几轮的抓号挑选,每位老师都选到心怡的学生,果然算是公平公正,没偏没向。
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