第三十九章 教育孩子们 (第1/2页)

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“教官，我们是第一批新人类！”

“教官，你是在玩儿旧人类的梗儿而已，我知道！”

“教官，你只教过我们一队，当然是最差的一批，同时也是最好一批！”

“喂！怎么不说话出bug了吗？”

“……”

有一种生物，叫做熊孩子。

既不懂得尊重他人，又不懂得分寸廉耻，真是相当令人唾弃的生物。

如果卫朗现在还有血液的话，一定是高血压，眼前小混蛋们刚脱离危险，就开始跟自己抬杠顶嘴出言不逊，看来需要一点小小惩罚才行。

“呼！”卫朗深深呼出一口气，他刚刚做出个决定。

也许在旁人看看很残暴不仁，但用在一群徒手抬起小轿车智商超高的神童身上，一点也不觉得有什么不对，这便是能者多劳一种体现。

之前自己的想法太温和了。

真的，完全被印象中五岁小孩应有能力束缚住，没有认清新人类的优秀。

钻石可是在高温高压环境下诞生，又不是用高压锅！

“哈哈哈！”小家伙们哈哈笑起来，天真地认为自己吵赢了大人。

一张张小脸儿上，带着自豪感特别地开心，充满卫朗最讨厌地愚昧无知，越发坚定改变推翻以往教学计划决心，担责需先会做人。

让他们笑，笑了一会儿聪明地小脑袋，就开始意识到不对。

孩子们很清楚现在人工智能技术，出错最多几秒，就会绕开错误自动恢复，眼前机器人不仅没有恢复反而表情变化，就像是人类一样。

直到听见卫朗宣布：

“学员们，鉴于你们的优秀，我决定将一些计划提前几年进行，接下来为期十年时间这片森林就是你们的家，地面基地会暂时关闭，既然诸位已经足够优秀，那就试着征服这颗行星吧！让它成为人类新家园！”

“稍后，生存电脑将会送达，不要立刻离开！”

“再见，学员们！”

说完，所有机械身体离开训练地点。

留下不同变化的孩子们，站在原地傻愣愣的，脸色表情狂

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变。

他们都听得懂，‘孩子们’意味着自己处于幼龄教育阶段，陪伴自己的只有玩具、动画片还有一些基础儿童画本，机器人和幼教老师们都会很宽容。

可学员们就不同了！

就代表，上面认同自己优秀，开始正式训练！

“怎……怎么办？”

“不要呀！我错了，我真滴知道错了！”

“十年，岂不是整个儿童期都在森林里当野人，还……还征服行星？”

“哇啊啊！我要回基地！”

小孩子就是小孩子，卫朗看他们哭作一团，也无动于衷。

之后，一些空投精准地尽数投放，里面就只有手表大小生存电脑，没有换洗衣物没有食物和水，更没有孩子们喜欢一切。

打开生存电脑，里面都是满当当训练课程和身体数据。

其实，卫朗早就有计划执行相关训练，也设计好具有多种功能的生存电脑。

那种设备不仅能执行教学，还拥有扫描分析动植物、开采矿物、身体检测、立体打印等十分神奇功能，里面微型反物质核心能用几十年。