第3章 学堂辩论（2） (第2/2页)

“意识是人的大脑对于客观世界的反映，是各种心理活动的总和，是接收信息的过程，在这些活动中，有电信号的交换，有能量的转移，有物质的运输。”

“人的意识绝对是这颗星球上最顶尖的，正所谓人是万灵之长，但植物人呢？他能和客观世界进行沟通？还能进行各种心理活动？还是能接收传递信息？”

“植物人还没脱离人的范畴，但却丧失了意识。由此可见，就连人都会没有意识，更何况是世间万物？”

“石头是我们生活中最常见的东西，套用西游记里的一段话，你叫它一声，它会答应吗？或者说，你用再强的信号去刺激它，它会有任何积极回应吗？”

“再说石头，你说万物有意识，一块石头一个意识，那我把这块石头砸成两块，它就有两个意识了？我动动手就能无中生有？”

“显然，你这理论违反了奥卡姆剃刀原理，大自然不会去增加那些无所谓的东西，而在科学研究中，如无必要，勿增实体。”

“借用奥卡姆的一句话送你，切勿浪费较多东西去做，用较少的东西，同样可以做好的事情。”这名学生显然在平时看过一些相关书籍，此时在众人面前有所展露，以致眉飞色舞，脸庞竟有些微微发红，看来心情并不平静。

周围的学生也没有反应过来，此时他们不知谁对谁错，一时间面面相觑，鸦雀无声。

“喂，你干嘛呀！爱听听，不听拉倒！”陈竹渔眼看心上人被攻击，但也没有更好的办法来反驳。

虽说她在科学方面对李言蹊五体投地，但李言蹊刚说的这些确实有些天马行空了。

“啪啪啪……”李言蹊早就听出这位学生的言外之意，意思不外是李言蹊与其去研究石头有没有意识，不如去做些更有意义的事情。

但他却没有任何恼羞成怒的意思，相反却轻轻地鼓起了掌。

“你说得很对。”李言蹊微笑道。

周围的人不禁窃窃私语，李言蹊竟然说对方说得对，那不就是承认自己错了？

“但不全对。”就在大家疑惑的同时，李言蹊的声音再度响起。

“那你是要证明万物都有意识吗？”这位学生立刻问道。

“很可惜，我证明不了。”李言蹊摊了摊手，但表情并未浮现出无奈：“这种事情依靠现在的技术无法证明，也无法证伪。”

“无法证明的事情适用于奥卡姆剃刀，你所说的基本等于零。”这位学生迫不及待地说道。