第115章 划拉过来 (第2/2页)

可是再想把祈寂弄到自己班里，也不能吃相太过难看不是？

佟老师偷偷的去找校长，把金老师最近的所作所为都向校长做了汇报。

知道了事情经过的校长，别提多后悔把祈寂放在金老师班了。

金老师就是不作为，校长一说她就态度可好了，可是过后还是该怎么样就怎么样，根本不管祈寂，她上课时甚至都从来不叫祈寂发言，校长拿她是一点办法都没有。

佟老师想把祈寂弄到自己班，校长是一百个赞成。当初顾虑的什么怕两人早恋不早恋的，都是些没边的事儿，只要成绩好、人能留住，想那么多干什么？

校长的态度也很明白，暗地里的支持可以有，但调人的办法校长让佟老师自己想。

金老师敢这么嚣张自是有自己的底气，让校长直接从金老师班里调学生出来，那校长是不愿意得罪人的。

佟老师在校长那儿得了准话，就开始琢磨怎么把祈寂调到自己班。最好的办法就是学生自己申请，然后校长一审批越过金老师。

过后她再怎么闹也没办法了，是学生自己申请的，学校也是顺应学生之意。

想法是美好的，怎么把这件事做成，佟老师却很没有头绪。没办法，人头实在是太不熟了。

佟老师虽说教着祈寂班的数学课，但是祈寂上课时基本都在看自己的书，也没什么问题跟老师请教。

可以说老师跟祈寂之间，除了判作业时能看到祈寂的作业和卷纸外，其他时间根本就没有交集。

从祈寂的卷纸能看出来，他的数学功底非常扎实，高中阶段的数学他早就掌握的很好了。这样的孩子怎么可以放在文科预备班呢？好孩子就应该划拉过来，放到自己的理科班才正合适呢！

至于怎么把祈寂挖过来，佟老师想来想去，还是得从自己班的简易这下手。

佟老师突如其来的说辞，打了简易一个措手不及，她茫然地看着佟老师，感觉都没听懂老师的意思。

高中还能随便换班么？听佟老师的意思是让她去挖祈寂来自己班里么？

“呵呵，简易啊！你和祈寂从小到大无论学什么都是一起学习的是吧？突然分开，不会不习惯么？想不想把祈寂也调到我们班，和你继续一起学习呢？”佟老师见简易没说话反而一脸迷茫，不禁感到好笑，对她说话也就越发和蔼起来。

佟老师很喜欢自己的这个小学生，学习好长得又可爱，这样的学生谁不偏疼一点儿？

知道她年龄比别的孩子小，在班里连扫除都给她安排的是最少的。

现在一想到这个好孩子不但是自己班的，还可能把另一个好孩子也“策反”到自己班，看这个好孩子就更顺眼了。