第205章 不同的教法 (第2/2页)

牛晓贵说：“老师好，你更要好好学，将来有出息，”

放学后，老师们在学校里吃过晚饭，老赵去看黄林，笑眯眯地问：“怎么样，刚开始的时候有些不适应，马上就会习惯的。”

黄林说：“学生很聪明啊！特别是那个牛硕，都可以当老师了。”

老赵说：“是啊！他爸原来也是学校里的第一名，可惜了啊！”

黄林老赵说：“赵校长，牛硕他爸怎么了？”

老赵说：“他家里出生不好，是地主，他爸在学校中考时拿了第一名，被刷了下来，后来发大水，为了抢救大堤被淹死了，他爸死的时候，他母亲正好要生二胎，结果难产，死在医院里了。”

黄林一听，不由叹气道：“这孩子够可怜的。”

老赵说：“是啊！”两人叹息了一阵子，转换话题，

黄林对老赵说： “这语文课的教法是不是有规定?一篇文章的教法，应划几个段落?段落大意是什么?主题思想又是什么?写作技巧是怎么个方法?”

老赵说： “是呀，备课教参上面都这样写得。但是这种书我们更买不到了。”

黄林笑了起来，说： “我今天发现班里学生四年级了还有许多学生一篇课文几十个字不认识。”

老赵望望外面，叹了一口气，说： “教吧！这些孩子现在就是不学，也没有事干，在这里学一学，总是好的。等年龄大一些，就可以帮助父母干活了，也可以到队里拿工分。”

黄林说： “赵校长，那我可就随便教了，符不符合规格，我不管。”

老赵说：“老黄不要一口一个校长的，我不是什么校长，就是一个普通的教书匠，实在找不到人，才叫我当的校长。不管你怎么教，只要学生不乱，能进步就好，我们这里不并城里。每家每户都玩，孩子学习时间少。”

黄林说：“这样的话，兴趣是最好的老师。这句话是爱因斯坦说的，只有培养孩子的兴趣，他们的学习成绩才能提高？”

黄林还要说，老赵打断了他的话，小声地说：“黄老师你要注意一下，不能引用外国人的名人名言。”

黄林说：“现在没有人，怕什么？”

老赵说：“就怕你说习惯了一下子就说出来了。”

黄林点点头。

两人又说了一会儿闲话，老赵就走了，

黄林变得轻松起来，伏在桌上把书本仔细地一课一课地先看了。

黄林课好教起来，但是课堂很乱，

黄林上课自己不怎么说，就让学生说，先说字，谁有不认识的字就写在黑板上，然后叫其他同学帮助他认识，开始就牛硕愿意出来帮助不会的同学，后来参与的同学就多了，谁有不会的字往黑板上一写，下面就冲上来好几个人，大家抢着帮助别人，这样以来班里的同学就自觉地课下把课文里的不认识的字词事先学会了，牛硕这回成了香饽饽，大家都围着他，还叫他上课不要上了，给其他同学一个机会。

牛硕见到大家都来找他认字，也很得意，就答应了大家的要求，只是有时候，黄林突然写出了陌生的字，大家都不会，才全部看着牛硕，那意思叫牛硕上。