第二百三十一章 教学实践 (第1/2页)

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与教材配套的还有字典，虽然后世的《新华字典》陈坚背不下来，但基本的格式却是知道的，因此，要山寨一本出来也不是什么难事，不过是稍微麻烦一点而已。

陈坚仍然将这本自己山寨的字典命名为《新华字典》，格式也是照搬原版的《新华字典》，主要包括目录、拼音查字法、部首查字法和每个字的解读几个部分。和《新华字典》一样，陈坚在字典中也给出了繁简字的对照，要尽量普及教育，汉字的简化是必须的，这个问题陈坚自然非常明白，也有意在自己的地盘上逐渐推行简化字。

看了陈坚编写的字典，柳如是和诗盈再次被陈坚深深地折服，她们都明白，要编写出这么一本字典，没有足够的学识是绝对做不到的，更不用说字典里面还出现了很多两人都从未见过的汉字，但两人看得出来，这些字绝对不是陈坚自己杜撰的，肯定是从其他未知渠道学来的，由此可见，陈坚曾经说自己读过的书比大明所有读书人读的书加起来都多这一点也绝对不是说大话。这本字典也让两人对陈坚的学识有了更深入的认识，这是不输于这个时代任何一位大儒的存在啊！自己的男人有这等学识，实在是非常值得骄傲的一件事。

不过两人并不知道陈坚只不过是全凭记忆照抄过来的而已，其中很大一部分字陈坚根本就不记得到底原本字典上是怎么解读的，所以只是凭着自己的理解来重新解读，反正这个时代也没有原版可以对照，还不是陈坚想怎么解读就怎么解读？只要将自己塑造成权威，还不是自己说什么就是什么？不服的可以随时来辩，哥还就不信多出几百年的见识在耍嘴皮子上会输给古人呢！更重要的是，若是这部字典真的能推广开去，自己不说能够成为孔孟之流的人物，但至少应该不会比程朱之类的人物差到哪里去吧？而这对于自己今后推销自己后世的理念也是会有不小的助力的，所以，字典不仅仅是单纯为了教学的需要，也有意识形态方面的考量，因而在字典的编撰上，再怎么重视都是不为过的。

除了字典，陈坚今后还打算编写一部成语词典，将自古以来流传的成语也按照自己的理解做统一的解读，目的和编写字典差不多，同样也包括教学需要和意识形态推广这两方面的考量。

不仅要教孩子们语文，基础的数学当然也不能落下。数学的初级教材就比较简单了，主要就是阿拉伯数字和几个简单的运算符号，这对陈坚来说没有任何难度。

编写教材对于陈坚来说基本不动脑筋，纯属手上功夫，不到十天就编写完成了。倒是随后的印刷费了更多时间，好在首批学生并不多，只有五十来个，对教材的需求量并不大，因此也能在预定时间内基本完成。至于字典的印刷则不用急，还没到急需用的时候。