第44章 物理课（5） (第2/2页)

清朝，康熙：。。。。。。弄那么多事，还不是怕那些文人闹事，看看他们一直在说什么反清复明的，不控制他们我还怎么坐稳皇位啊？

高老师：“非常重要的一点，在明清时期，尤其是在清朝，统治者实行闭关锁国政策，关上了与外国沟通交流的大门。这些统治者的排外政策和夜郎自大的心理，严重阻碍了我们的科技发展，使我们和西方的差距渐渐拉开，最后落后于西方各国。”

明清时期的皇帝们已经不想再多说什么了，这些话明显就是针对他们的，他们有点怀疑，他们大明（清）真的有这么差吗？科技落后好像真的完全就是他们的错一样。

高老师：“除了那些原因，还有就是古代的教育是以私塾为主，教学内容向着科举考试靠近，学生的思想基本都被固化了。培养人才的方式对科技发展极其不利。加上我们古代虽然有那么多科学家，但是他们更偏重实际应用，很少注重理论总结，这对科技的传播不是很有利。”

春秋时期，墨子：偏向实际应用是没问题的，发明任何东西不都是为了给人用的吗？从后世看来，理论的归纳也是重要的，看来得加强这方面的学习了。

秦朝，秦始皇：教育确实是一个大问题，自古以来知识都把握在贵族手中，平民百姓想要学习是很困难的一件事。这就是后世会出现打破阶级观念的原因吗？如果真能让大秦变得更好，我倒是想试上一试，就是不知道从平民百姓里能不能选出想要的人才来？

唐朝，李世民：其实我也想多选人才的，可是世家的阻力有点大啊！到底有没有什么办法可以突破这个阻力，又能不动摇我李家的统治地位呢？

普通学子：所以现在到底要怎样？经书自古以来都是我们学习的重点，大部分奇淫巧计那不是下层人士会学的东西吗？难不成我们也需要学这些东西了？

听完高老师这些话，古代的帝王们和科学家们都陷入了沉思。

高老师：“说句比较浅显的话，封建统治制度对科技的发展限制很大，这不论是在我们东方还是西方，都是一样的。西方的科技发展也不是一帆风顺的，他们的起飞阶段就是他们封建主被推翻的时期。同样的，我们的封建制度被推翻后，虽然有一段很艰难的时期，但后面是稳步向上的，不然也不会有我们现在现代化了。”

古代帝王们：。。。。。。（心里突然中了一箭）这人很明显就在说是他们阻碍了社会的发展。只要他们这些皇帝下台了，社会就起飞了。

继之前的思政课后，帝王们再次被暴击，他们觉得自己这个皇位是越来越危险了。

以至于高老师后面讲课的内容都没注意听。